Descripción:
Esta obra es resultado del seminario "Investigación sobre los esquemas representacionales de estudiantes de la Facultad de Química, como factor determinante en el aprendizaje. Presenta una visión panorámica de diversas tendencias en torno al cambio conceptual, un ámbito de investigación educativa relevante en la actualidad, que pretende responder a la pregunta ¿cómo transitan los estudiantes de las ideas previas a los conceptos científicos?. 122 páginas
Responsable: Silvia Bello Garcés
Editorial UNAM, primera edición 2007
ISBN 970-32-4148-4
