Descripción:
Los niños aprenden la lengua de la comunidad en que crecen natural y espontáneamente, sin esfuerzo visible; para que dicho proceso se lleve a cabo, se requiere que ellos tengan acceso a la lengua de su comunidad, ya sea por contacto como escuchas o como participantes directos en la interlocución. Los estudios del desarrollo del lenguaje han propuesto explicaciones de tal proceso desde muy diversos enfoques: en términos de las formas específicas de la lengua que adquiere el niño; en la organización interlocutiva y los comprobados efectos de andamiaje; en la distribución de las formas lingüísticas en diferentes estilos discursivos; en el efecto de ejemplares concretos de uso. Los artículos de este libro —que reflejan una larga historia de investigación—, todos referidos al desarrollo del español como lengua materna, ilustran diferentes ángulos de este proceso y constituyen un testimonio de la relevancia, diversidad de efectos y escenarios en que el habla que los niños escuchan impacta en el desarrollo de su lengua materna. Desde las perspectivas señaladas, la experiencia de los menores con el uso de la lengua en su comunidad ocupa un papel fundamental en su desarrollo, lo cual se evidencia ejemplarmente en los trabajos que conforman este volumen.
Serie: Estudios de Adquisición y Socialización en la Lengua Materna 2
Publicado en 2011
Dimensiones: 22.5 X 15.5 X 1.9 cm. / 510 g.
Editoras: Cecilia Rojas Nieto y Donna Jackson-Maldonado.
Coeditor: Universidad Autónoma de Querétaro
ISBN: 978-607-02-1663-3
