Descripción:
En este estudio se pretende desarrollar una investigación centrada en la recepción historiográfica de la enseñanza de las Humanidades en el desarrollo de los planes de estudio de la Congregación del Sacré-Coeur, que configurará la educación para mujeres en la época moderna. Su importancia reside en que supone una evolución cualitativa respecto al tipo de enseñanza que aplicaban congregaciones religiosas anteriores a ella. Se traza una investigación histórico-pedagógica de la Congregación a través de sus planes de estudio, desde su fundación en 1800 por Santa Magdalena Sofía hasta la actualidad, con el propósito de desarrollar la conformación del estilo educativo del Sacré-Coeur, y su interacción con los cambios históricos, filosóficos y sociales en que se va desenvolviendo su actividad educativa. De este modo, a través de la historia de sus planes de estudio se ofrece un panorama de las diversas tendencias tanto filosóficas como pedagógicas (Rousseau, Pestalozzi, Froebel, etc.) que afectan y van configurando el método educativo de las escuelas. En definitiva, en este marco de la evolución histórico-educativa entre los siglos XIX y XXI se resalta la gran relevancia que las religiosas del Sagrado Corazón conceden a la enseñanza de las Humanidades y de qué forma van a volverse medios de cambio y transformación en la creación de la mentalidad de la mujer moderna, a la vez que se apreciará cómo el mundo contemporáneo requerirá su progresivo abandono en aras de los estudios científicos y de pedagogías más frívolas y superficiales.
Autor: Javier Espino.
Serie: Cuadernos del Centro de Estudios Clásicos 57
Publicado en 2017
Dimensiones: 21.2 X 12.8 X 1 cm. / 230 g.
ISBN: 978-607-02-8552-3
